スマホやＰＣ操作が苦手な保育士へのＩＣＴ教育
ICT（情報通信技術）システムの導入は、保育施設における効率性やサービスの向上に大きな影響を与えます。しかし、ICTシステムを使いこなすためには、保育士がスマホやパソコンなどのデバイスを操作し、デジタルツールを活用するスキルが必要です。
そのため、これまでICTに慣れ親しんでいなかった保育士にとっては、新たな技術の導入に対する不安や苦手意識が生じることがあります。
保育士がスマホやパソコンの操作に不慣れな場合は、どのように教育支援を行うのがよいのでしょうか。
教育ニーズの把握
システム導入前に、園に勤務する保育士たちのICTに対する理解やスキルレベルを把握しておきましょう。
個々の保育士がどのようなデジタルスキルに不安や課題を抱えているかを調査し、教育の必要性や優先順位を明確にします。アンケート調査や面談などを活用し、保育士の声をしっかりと受け止めましょう。
教育プログラム
保育士のニーズに合わせて、教育プログラムを考えましょう。
ICTの基本的な操作方法や、保育施設で使用するアプリやソフトウェアの使い方に焦点を当てたトレーニングを計画します。また、個々の保育士がひとりでも学習できるような説明書や動画なども提供し、継続的な学習の機会を用意しましょう。
実践とフィードバック
教育プログラムの実施後は、保育士の感想を定期的に収集し、改善点や課題を把握します。
保育士は実際にICTを活用しながら学ぶことで、より実践的なスキルを身につけることができます。その際には、保育士同士の情報共有や助け合いがしやすいような雰囲気づくりも大切です。
モチベーションの維持
ICTの操作に不慣れな保育士にとって、学習過程で挫折やストレスを感じることがあります。そのような時には、モチベーションを維持するためにサポートしてあげることが大切です。
定期的に声を掛け合うなど、保育士のやる気を引き出す取り組みを行いましょう。
ICTのスキル向上や活用に関する功績を公表したり、定期的な表彰制度を導入するのもオススメです。
持続的なサポート体制
ICTの操作や活用に不慣れな保育士への教育は、一度きりの取り組みではなく、持続的なサポートが必要です。定期的な施設内研修会の開催、マンツーマンやグループでの指導や相談窓口の設置など、保育士が常にサポートを受けられる体制を整えましょう。
可能であれば、ICTの専門家やトレーナーに来訪してもらうか、外部の講習会に参加できるなど、学びの機会を設けると良いでしょう。
アドバイスや経験の共有
保育士同士や園全体での情報共有は、全員のICTスキルの向上につながります。定期的なミーティングや勉強会、SNSグループやチャットツールの活用などを通じて、保育士がお互いにアドバイスや経験を共有し、学び合う機会を作りましょう。
成功事例や有益な情報を積極的に公開し、保育士全員が成果を共有できるようにしましょう。
